招收专业：教育学（学校教育学、教育基础学）、心理学、障碍科学（特殊教育）等专业的硕士、博士时间：2016年11月1日（周二）13：00地点：中北三馆教学楼123教室主讲嘉宾：浜 田 博文  教授（教育学专业，基础教育学专攻长）経営学、教師教育学、学校改革研究甲斐雄一郎  教授（学校教育学专攻长）教育学、国语教育史上 田 孝典  副教授（教育学，基础教育学专业）社会教育、生涯学習（终身教育）学、中国教育史等野 吕 文行  教授（特殊教育） 学校介绍：筑波大学（University of Tsukuba）是日本最古老的大学之一，诞生于1872年，位于东京首都圈的筑波市，入选日本“超级国际化大学计划（Top Global University Project）”A类顶尖校，日本学术研究恳谈会（RU11）成员，是日本著名的国立综合大学。截至2015年2月，筑波大学占地约258公顷，是日本面积最大的大学之一；下设9个学群，开办54个专业，有3名教授获诺贝尔奖。筑波大学致力于全方位打造“开放型大学”，以率先实现“灵活教育研究组织”和“新型大学机构”为基本理念，引领着日本的大学改革。 国际交流处600cc全讯白菜网

主讲嘉宾：李瑾   美国布朗大学教育学院终身正教授讲题：东方与西方儿童学习信念发展的比较研究主持人：杨福义   600cc全讯白菜网国际事务部主任时间：2016年10月26日（周三）下午2:00-4:00地点：田家炳楼124室内容摘要：学习是人类普遍的能力与活动，然而东西方文化对学习却持有迥然不同的理念。这些理念影响着人们如何看待学习、如何教导学生、如何养育孩子。东西方家长与孩童究竟持有怎样不尽相同的学习理念？李瑾博士细致梳理横跨数十年的研究文献，归纳出重要的理论分野，即西方的学习模式为心智取向，而东方的学习模式则为美德取向。前者强调学习的认知层面，视学习为心智发展，用以探索且理解世界；而后者则强调学习的道德层面，视学习为自我道德完善的途径。为何两者差异如此之大？李博士追溯此两大文化思想传统的历史渊源，并由诸多研究层面切入，对此两大传统进行精细剖析。李教授发现，尽管当今全球化导致文化交流加速，出乎意料地，这两种学习模式非但并没有相互交融或彼此削弱，反而更加彰显其各自文化之基本价值。李教授的研究课题着眼于文化核心价值在儿童学习信念发展中的具体体现，并采用多种研究方法与分析途径进行深入的文化比较。主讲嘉宾介绍：李瑾 (Jin Li) 博士任教于美国布朗大学教育学院，是该校教育暨人类发展学系终身职正教授。李博士出生于重庆市，1982年毕业于广州外国语学院德文系，1988年获美国匹兹堡大学教育学硕士学位，1991与1997年先后取得哈佛大学教育学院行政管理与社会政策学系硕士、以及人类发展与心理学系博士学位。李博士素来关切不同文化的学习模式对儿童学习信念发展以及学习成果之影响。过去近20年间，李博士投身于对中国、台湾、美国华裔以及欧裔儿童与家长之研究。研究对象年龄层甚广，由学龄前幼儿、中小学学龄儿童、直至青少年以及大学生。李博士主持多项长期且跨国之研究计划，与世界各地学者共同合作(含美国、台湾、香港、英国、德国、与以色列等)。目前，李博士正着手一项关于美国华裔移民后代以及欧裔儿童之学习信念发展与家庭社会化之长时程追踪比较研究。李博士的研究计划获得William T. Grant 基金会、Spencer基金会、美国儿童发展研究基金会、以及蒋经国国际学术交流基金会等多方支助。李博士论文发表于《American Psychologist》、《Journal of Educational Psychology》、《Child Development》、《Developmental Psychology》、《Ethos》、《Cognition and Emotion》等重量级顶尖国际学术期刊。李博士的英文版学术专著《Cultural Foundations of Learning: East and West》于2012年由剑桥大学出版社出版,中文版《文化溯源：东方与西方的学习理念》于2015年由华东师大出版社出版。 600cc全讯白菜网国际事务部学前教育系

 各位同学：奥克兰大学研究生院院长Caroline Daley教授将于10月11日来校访问并举办博士申请及相关奖学金申请的专场宣讲会，现将具体事项通知如下：时间：2016年10月11日下午2：00地点：中北物理楼334会议室讲座内容：奥克兰大学介绍奥克兰大学博士申请条件、步骤及优惠待遇奥克兰大学各奖学金项目中国国家留学基金项目研究生指导、教学及管理专业及研究领域 欢迎同学们踊跃参加！ 网址：www.auckland.ac.nz/csc附件：Poster – Presentation PhD研究生院培养处2016年10月10日

时间：2016年10月11日地点：白菜网全讯600中山北路校区、闵行校区日程：上午10：00 – 11：00地点：中北校区图书馆二楼主讲：圣托马斯大学校长Jaime Vatter讲题&内容：智利的高等教育（Higher Education in Chile）。之后，外办主任Roberto Lafontaine介绍该校国际交换生项目。 下午1:30 – 3:30地点：闵行校区图书馆二楼入口大厅活动内容：“智利日”图片展，届时两位外宾以及我校智利留学生会到现场派送智利美食，邀请体验智利民俗文化。 学校简介：智利圣托马斯大学（University of Saint Thomas）是一所私立大学，成立于1988年，在智利的北部城市阿里卡到南部城市蒙特港共开设14所分校，在校生约82,000名，是国家汉办所设孔子学院拉丁美洲中心所在地。该校致力于服务学生，为他们提供平等的受教育机会，对于“公平教育”这一理念影响覆盖全智利并有志于将其辐射到全球。圣托马斯大学是智利最大的高等教育机构之一，其卓越的学术成就被广泛认可。其所属的教育集团成立于1975年，它在学术和行政上具有独立于智利高等教育委员会的自治权，并且获得智利国家认证委员会的认证。该校是我校在南美的第一所姊妹学校，于2010年正式建立校际关系，并签署了学生交换和教师交换协议，在教育、数学领域、人类学等学科有交流合作。作为我校多年的合作伙伴，我校有不少交换生前往此校学习。 来源：白菜网全讯600国际交流处

作为墨西哥国际会议特邀嘉宾，600cc全讯白菜网国际与比较教育研究所黄志成教授于2016年7月30—31日赴墨西哥恩塞纳达市参加了”21世纪比较教育国际研讨会”，并用西班牙语做了题为”上海基础教育发展特色”的大会报告和题为”上海的教师教育”分会报告。应邀参加这次会议的有来自亚洲、欧洲、美洲国家的11位主讲嘉宾，以及来自拉美各国的300多位与会代表。这次会议的主要特色是会议主办方特地划分了三类国家的教育进行比较和研讨：第一类是教育搞得好的国家，如古巴、芬兰、中国；第二类是教育处于危机中的国家，如美国、墨西哥等；第三类是教育处于变革之中的国家，如玻利维亚、哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷等。古巴教育在拉丁美洲国家中是首屈一指的，长期以来教育一直实施全部免费（包括大学），义务教育普及率达100%，成为拉美国家教育的典范。芬兰的教育质量得到了世界的认可，其最大特色是教师队伍吸纳了最优秀的人才，教育理念先进，教育方法多样，教育质量名列世界前茅。中国上海自2009年和2012年两次参加了由OECD组织的PISA测试（国际学生测试项目）中，取得了数学、阅读和科学等方面的第一名，受到了世界各国的高度关注。英国最早由教育大臣率队来上海考察上海学校的教育，随后邀请上海的教师去英国学校现场教学。据说英国现有八千所学校运用中国的数学教学方式。拉丁美洲国家也高度关注中国上海的教育发展。2015年哥伦比亚驻上海领事馆曾邀请黄志成教授赴哥伦比亚介绍上海教育的特色。2016年的这次会议，墨西哥专门邀请了黄志成教授去介绍上海的教育经验。2017年委内瑞拉也将邀请黄志成教授去做报告。黄志成教授在这次大会主题发言中介绍了上海基础教育发展总体现状，总结了上海教育取得成就的主要原因，描述了上海未来教育发展的主要趋势，引起了与会代表的极大兴趣。在发言后的众多提问中，由于时间关系，黄志成教授回答了一些主要的问题。对于各国代表较感兴趣的上海的教师教育，会议安排了第二天的一个专场报告介绍上海的教师教育。由于拉美国家离中国很远，去过中国的人很少，一般来说他们对中国都很陌生。与会代表很多都是来自拉美国家的中小学教师和校长，他们很想知道为什么上海能取得PISA测试第一，很想知道上海的学校和班级的规模、课程安排、教师教学、教师培训、教师评价、教师工资、教师地位等情况，为了能给他们有一个直观的形象，黄志成教授带去了几盘上海教师的课堂教学的现场录像，比较了中国课堂教学与其他国家的不同之处，讲解了上海中小学教师的具体的工作状况。对于上海的教师培训制、教研员制、教师评价制、教师职称制、绩效工资制、学生学习的时间长度、压力和考试等，他们都感到很吃惊，这对天性热情散漫的拉美人来说，上海模式会对他们产生很大压力。最后黄志成教授指出：即使是教育搞得好的国家，由于制度和文化的不同，在教育理念和教育方式上也各有特色、各不相同的。因此，在有的国家搞得好的，在另一些国家并不一定适用，但是通过相互交流、相互了解，各国都可以学到很多东西。在我国改革开放后，中国亟需了解国外的教育，向国外学习。中国的比较教育主要是研究、介绍和引进国外的教育思想、教育制度、课程、学校课堂教学等的变革。30年后，中国有了很大的发展，教育也形成有自己的特色。目前，中国比较教育已从以前的纯引进，转向了向国外讲中国的故事。白菜网全讯600国际与比较教育研究所在向国外介绍中国教育方面已率先开辟了道路。“21世纪比较教育国际研讨会”：三类国家的主讲嘉宾和分会场的主讲题目。黄志成教授用西班牙语作大会主题报告：”上海基础教育发展特色”。古巴、芬兰、中国的主讲嘉宾在主席台回答会议提问。（国际与比较教育研究所 供稿）

2016年7月6日，澳门大学（University of Macau）教育学院Timothy Teo教授受邀来访600cc全讯白菜网并为学部师生开展学术讲座。600cc全讯白菜网主任袁振国对Timothy Teo教授的来访表示热烈的欢迎，讲座由600cc全讯白菜网国际事务部主任杨福义主持，学部师生近三十人参与。 Timothy Teo教授以“Publishing in Competitive Journals: What Do They Look For?”为题，向参与者介绍了SSCI等核心期刊的编辑和评审专家对于投稿所关注的方面，同时结合自己作为一本SSCI期刊和一本国际期刊的总编辑的丰富经验，分享了SSCI索引期刊出版流程的相关内容，为学部师生提供了许多切实可行的指导和建议。讲座结束后，在座师生积极提问，互动环节气氛热烈。Timothy Teo博士是澳门大学（University of Macau）教育学教授和新西兰奥克兰大学（Univeristy of Auckland, New Zealand）荣誉教授，同时也是马来西亚Tengku阿卜杜勒·拉赫曼大学（University Tengku Abdul Rahman, Malaysia）的国际合作伙伴。他的研究兴趣跨多个学科，包括实质的和方法论的领域。研究领域包括教育心理学、信息技术在教育中的应用、音乐教育、定量研究方法等。Timothy Teo博士是The Asia-Pacific Education Researcher (TAPER) 和International Journal of Quantitative Research in Education (IJQRE)两本国际期刊的主编，以及Australasian Journal of Educational Technology期刊的副主编，同时他还是十多本国际期刊的编委会成员。截至目前，Timothy Teo博士已经在同行评议的期刊上发表了超过135篇文章，其中95篇发表在高水准的SSCI期刊上。此次活动是学部为支持教育学高峰学科建设项目产出高水平成果系列活动之一，收到了很好的反响。

2016年8月22日-25日，奥地利Karl-Franzens 大学教授Catherine Walter-Laager 博士与瑞士苏伊士大学教育学院教授Manfred Pfiffner 博士来访600cc全讯白菜网，与学前教育系周欣教授及其研究团队就一项聚焦学前儿童的数学学习和教师的观察、评估与教学的跨文化合作研究课题“学前儿童数学学习的观察和评估”进行了研讨。双方回顾和介绍了各自以往相关课题的研究历程、发表成果，以及以往研究的资料和课堂录像等，制定了明年在奥地利、瑞士、德国和中国进行跨文化比较研究的具体计划。研究主要包括运用《幼儿教师教育信念问卷》和《教师对儿童的数学学习年龄特征的评估问卷》收集四个国家的职前教师和职后教师的数据，并通过对各国的数学集体教学的视频采集进行分析和比较。研讨内容还包括对不同国家的文化背景的了解交流，两种教师问卷工具的修订和翻译，以及确定被试人数、数学集体教学的内容以及时间进程。两位外国专家还访问了上海市长宁实验幼儿园，观摩教学并与该园的园长和教师进行了交流。 信息来源：学前教育学系

2016年6月21日下午，犹他大学教育领导与政策系倪永梅教授在文附楼304室作了题为“美国当前教育经济研究与学校改革研究进展”的讲座。本次讲座由600cc全讯白菜网教育学系主任黄忠敬教授主持，同时参会的有朱益明、张国霖、董轩老师以及数十名研究生。倪教授结合自身所做的研究，如“教育财政改革是否增加了教育的公平性”，谈及计量经济学在教育政策当中的研究。交流讨论环节，同学们就如何处理边缘数据，如何能够尽快掌握学习一个数据处理软件等问题向倪教授请教。 信息来源：教育学系

主讲嘉宾：Timothy Teo                    澳门大学教育学院副院长、教授讲        题：Publishing in Competitive Journals: What Do They Look For? 时        间：7月6日（周三）下午14:00-15:30地        点：田家炳楼801室 讲座语言：英语 讲座摘要：This talk aims to introduce participants to that editors and reviewers look for in manuscript submitted to SSCI journals. Drawing from my experience as the Editor-in-Chief of one SSCI and one international journal, I will share on the general issues and specific aspects of the publication process adopted by most indexed journals. 主讲嘉宾介绍：Timothy Teo (Ph.D.) is Professor of Education at the University of Macau (China SAR) and Honorary Professor at the University of Auckland (New Zealand) and International Collaborative Partner (Universiti Tengku Abdul Rahman, Malaysia). His research interests are multi-disciplinary and include both substantive and methodological areas. These are Educational Psychology (Self-efficacy-teachers and students; Beliefs about teaching and learning;  Meta-cognition), ICT in Education (Technology acceptance and adoption; e-learning; digital natives), Music Education (Psychological processes of music teaching and learning), and Quantitative Methods (Psychometrics; Instrument development and validation; cross-cultural measurement; issues in survey development and administration; structural equation modeling; multilevel modeling; latent growth modeling). Timothy is chief editor of two international journals, The Asia-Pacific Education Researcher (TAPER) and International Journal of Quantitative Research in Education (IJQRE) and an Associate Editor of the Australasian Journal of Educational Technology. At the same time, he sits in the editorial board of over 10 international journals. As an author, he has edited three books and written many book chapters and conference papers. To date, Timothy has published over 135 peer-reviewed journal articles, with 95 in highly-ranked SSCI journals including Computers and Education, Educational and Psychological Measurement, Interactive Learning Environment, Journal of computer Assisted Learning, British Journal of Educational Technology, Journal of Research in Music Education, Computers in Human Behavior, The Internet and Higher Education, Asia-Pacific Journal of Teacher Education, and Journal of Psychoeducational Assessment. His recent book, Handbook of Quantitative Methods in Education was released in 2014 and Timothy is currently editing a book on researching digital natives. 600cc全讯白菜网国际事务部

2016年5月31日，美国波士顿大学（Boston University, BU）教育学院院长Hardin Coleman教授来访600cc全讯白菜网商讨教育合作与交流等相关事宜。600cc全讯白菜网主任袁振国、国际事务部主任杨福义、国家教育宏观政策研究院副院长朱益明、教育管理系主任李伟胜、教育部中学校长培训中心港澳台教育研究室主任万恒等出席会议，会议由袁振国主任主持。双方就600cc全讯白菜网与波士顿大学教育学院联合培养研究生（聚焦于语言（英语）教学、STEM教育等方向）、共同举办Joint Symposium以及教育研究合作等方面进行了讨论，达成了初步意向。今年4月份，600cc全讯白菜网在美国华盛顿举办首届学术交流会期间曾与Coleman教授就人才培养、师生交流、科学研究等方面进行了初步交流，本次Coleman教授的来访是对上一次交流的具体和深化。引用：波士顿大学（(Boston University)，创校于1839年，是美国一所历史悠久的顶尖私立大学，同时也是全美第三大私立大学。波士顿大学在全球有着一流的学术声誉，综合排名一直处于世界前50和北美前40。2016 US NEWS最新全球排名为32位。波士顿大学在2012年成为美国大学协会（北美最顶级的62所大学）成员，2013年，波士顿大学成为爱国者联盟 (仅次于常春藤联盟）成员之一。该校有两万九千八百多名学生，来自于全美五十个州及一百二十五个国家，海外学生总数约四千七百人。波士顿大学位于波士顿市中心，与哈佛大学、麻省理工等学院著名院校隔河相对，学校计有15个学院，采取国际化、多元化的管理经营方式，吸引了来自世界各地的学生，使波士顿大学成为一个著名的世界文化交流的学府，素有“学生天堂“之美名。

2016年5月24日下午，Harvard University（美国哈佛大学）教育与人类发展Roy E. Larsen教授Robert L. Selman、University of Calgary（加拿大卡尔加里大学）Xu Zhao博士来访600cc全讯白菜网并就近期研究出版成果举办学术讲座，交流分享学术观点。讲座由600cc全讯白菜网周兢教授主持，600cc全讯白菜网国际事务部主任杨福义出席，600cc全讯白菜网及其他院系师生近五十人参与。Xu Zhao研究员的报告主题为”Competition and Compassion in Chinese Secondary Education”。她从人的发展和经济、社会、教育政策变化对人的心理的影响角度出发，回顾过去教育改革推动竞争机制和竞争意识以及对青少年心理健康和发展的影响，当今教育改革力图减少学校差距、降低学校之间和学生之间的竞争，同时提出问题”未来教育工作者应该怎么做？如何干预？”。Xu Zhao研究员结合历史的话语分析和基于案例的实践调研，反思近30年教育和社会政策对人与人竞争关系的影响、近代社会达尔文主义和新自由主义对中国教育带来的挑战。根据Xu Zhao研究员提出的问题”教育工作者应该怎么做？如何干预？”，Robert L. Selman教授以”Children’s Literature as Prevention of Stress and Promotion of Wellness: The case of ‘Crow Boy’（预防压力与促进身心健康的儿童读物：《乌鸦太郎》 ） “为题分享了自己的观点。Robert L. Selman教授提出”预防科学”是一个最重要的理论基础，可以分三个层次实施（1）Universal prevention：80%的学生采用这一干预措施，通过改善学校氛围、提高语言能力、教师指导以及同伴支持等促进学生的学业、社会及情感的健康发展；（2）Early intervention: 15%的学生采用这一干预措施，针对一些有早期征兆的学生提供学业、情感支持及矫正服务；（3）Intensive intervention：5%的学生采用这一干预措施，针对存在严重心理问题的学生提供综合的、跨部门的、以家庭为中心的、持续的干预和帮助。两位专家的讲座引起了与会师生的广泛兴趣和共鸣，互动环节，气氛热烈，与会师生就自己的研究和关注的问题进行了交流，受益匪浅。

2016年5月5日，由600cc全讯白菜网、杭州师范大学教育科学研究院联合举办的“知识论与课程改革：通过知识获得解放“教育哲学高端论坛在华东师大中北校区理科大楼顺利举行，600cc全讯白菜网以及华东师大其他院系的师生还有外校师生约50人参与研讨会。出席本次学术交流研讨会的有哈佛大学教育研究院著名哲学教授Catherine Z. Elgin博士以及耶鲁大学Gareth Hugh Bernard Nellis博士、Samuel Zincke Elgin博士。600cc全讯白菜网主任袁振国出席论坛并对Catherine Z. Elgin博士等的到来表示热烈的欢迎，表示希望通过举办这样一个中外学术交流会促进学术思想的碰撞，活跃学术氛围。Catherine Z. Elgin教授以“Education’s Goal（教育目的）“为题论述了教育既是智慧的同时又是包容的，我们需要包容彼此的观点，对任何观点提供证据等；西南大学600cc全讯白菜网张良博士以“Epistemology of Curriculum: from Representationalism to Enactivism（课程知识观：从表征主义到生成主义）“为题从“表征主义作为课程知识观、表征主义的enactivism挑战、课程知识观的enactivism含义“等三个方面展开论述；杭州师范大学教育科学研究院钱旭鸯博士发表了关于“Embodied Thinking: The Uncertain Body in Hybrid Age（具身认知：混合时代不确定的身体）“的研究观点；杭州师范大学教育科学研究院杨燕燕教授做了题为“The changing concept of knowledge: A case study of key-competency-based curriculum transformation（变化中的知识概念：素养本位课程变革案例研究）“的报告，从“中国素养本位课程改革的背景“、“以S小学教师对‘核心素养‘五大取向的理解为案例“、“实践努力：S小学课程框架重建及相应的课程开发“等三个方面进行了论述；600cc全讯白菜网杨向东教授做了关于“Knowledge, Learning and Key Competencies（知识、学习与核心素养）“的主题报告，围绕“核心素养“、“以核心素养为基础的教育改革“等展开；杭州师范大学教育科学研究院张华教授最后以“Epistemology (Theories of Knowledge) and Curriculum Reform: Emancipation Trough Knowledge（认识论与课程改革）“为题分享了自己的学术观点。本次教育哲学高端论坛交流了相关领域最新研究成果，引起了在座师生的广泛兴趣和深入探讨，为进一步的学术合作与交流提供了良好平台。

2016年5月3-14日，美国雪城大学（Syracuse University）教育学院前院长、现任雪城大学教育学院特聘教授Louise C. Wilkinson博士应邀来600cc全讯白菜网进行短期访问。在为期2周的短期访问期间，Louise C. Wilkinson教授通过个别指导、小组座谈、学术讲座等多种形式与学部师生进行密切的互动与学术交流。5月5日，教学事务部主任白芸、国际事务部主任杨福义等与Louise C. Wilkinson教授就教育心理学专业建设相关问题进行了磋商，Louise C. Wilkinson教授结合自身长期的工作和学术经历提出了具体可行的建议。5月9、12、13日，比较所张丹、学前系李琳、教育学系卜玉华等教师及相关博士研究生与Louise C. Wilkinson教授就各自的学术研究进行了交流与对话，Louise C. Wilkinson教授就学术论文撰写及海外发文等进行了个别指导。5月10日，课程与教学系数学教育团队孔企平、徐斌艳、朱雁三位老师以及相关博士研究生与Louise C. Wilkinson教授就数学教育相关领域进行了深入交流，双方介绍了各自的研究领域和研究兴趣，并就共同研究和全英文项目建设展开讨论，形成了一定共识。5月11日，Louise C. Wilkinson教授连续开展了两场学术讲座。上午主要为“佛年班“专场讲座，主题为“Ariel’s Cycles of Algebraic Problem Solving: An Adolescent Acquires the Mathematics Register“，讲座由国际事务部主任杨福义主持；下午讲座主题为“The Challenges of Academic Language:  Multilingual Students Struggle with Learning in School“，讲座由课程系肖思汉老师主持，学部师生20余人参与，讲座结束后在座师生与Louise C. Wilkinson教授展开了互动，现场气氛热烈。短访结束前，600cc全讯白菜网主任袁振国等与Louise C. Wilkinson教授就本次来访期间的学术交流及相关工作进行了回顾和总结，并进一步明确未来的合作与交流。Louise C. Wilkinson教授，美国雪城大学教育学院前院长，现任雪城大学教育学院特聘教授。1974年哈佛大学教育研究生院教育学博士，曾在美国多所大学教育学院担任院长近20年，有着丰富的学术经历，熟悉教育研究前沿。

2016年4月26日，美国雪城大学（Syracuse University）教育学院院长Joanna Osborne Masingila、助理院长Heather Alexandra Allison、终身副教授Jing Lei来访600cc全讯白菜网共商研究生联合培养等相关事宜。600cc全讯白菜网主任袁振国、教师教育学院院长周彬、教学事务部主任白芸、国际事务部主任杨福义、特殊教育学系主任刘春玲、教育信息技术学系主任顾小清、教育管理系主任李伟胜、课程与教学系副主任郭宝仙等出席合作讨论会，会议由600cc全讯白菜网主任袁振国教授主持。袁振国主任主持会谈与会系所负责人分别介绍了各自系所的教学与科研等相关情况，并就研究生联合培养双学位项目、全英文课程建设、在AERA2017年年会举办Joint Symposium等方面进行了详细具体的讨论，达成了诸多共识。研究生联合培养双学位项目聚焦于特殊教育、信息技术及教育创新、教育领导与管理、课程设计与开发、国际教育理解等五个方向；积极推动全英语、双学位、跨学科的课程建设；就”多元文化背景下的学校变革”、”全纳教育”、”中美教师教育的比较与反思”等方面进行联合研究，举办Joint Symposium。通过国际化合作，创新研究生培养模式，推动课程建设的改革与发展，促进教师与学生的交流与联合研究。下午，Joanna O. Masingila教授在理科大楼举办了题为”The Landscape of U.S. Teacher Education: Challenges and Opportunities“的学术报告，由周彬教授主持，600cc全讯白菜网八十多位师生听取了报告。Joanna O. Masingila教授作报告周彬教授主持讲座报告会场座无虚席互动环节在场师生积极提问

2016年5月16日至20日，600cc全讯白菜网艺术教育专业特邀美国佛罗里达州立大学副教授、音乐治疗行为干预中心负责人Lori Gooding和肯塔基大学音乐治疗副教授、音乐治疗主任Olivia Swedberg Yinger在中北校区开办“特殊儿童音乐治疗工作坊”。“特殊儿童音乐治疗工作坊”是由艺术教育专业与特殊教育专业携手开展的跨学科研究项目。本次活动共吸引了来自新疆、内蒙、云南、福建、甘肃、山西、四川、安徽、江苏、浙江、上海、香港等地的一线教师、科研人员、医务工作者、特殊儿童家长等全国各地众多参与者。活动取得很好的效果，获得圆满成功。一、精心筹备  多方协调为了办好此次工作访，艺术教育专业董放、张馨等老师缜密筹划，从时间安排、场地落实、讲学内容、学员组织、新闻宣传等方面与美国路易维尔大学曾维斌教授多次协商，曾教授不辞辛苦，克服时差、文化差异等多种不利因素，积极与美国专家沟通，从中牵线搭桥，落实相关内容等，最终促成此次工作坊如期举办。二、讲座内容丰富、针对性强两位专家在工作坊中，对音乐治疗的历史、现状以及研究方法等作了详尽的介绍，从了解艺术治疗评估体系、相关要求、基础行为干预、理解特殊人士的需要等方面开展教学，特别是结合奥尔夫教学法运用音乐改变行为的讲授使与会者受益匪浅。在20日下午的实际操作单元中，两位专家就上海虹口区教师、也是自闭症患儿家长的李老师的现场干预给予点评，使参会者直观地了解了音乐治疗对特殊儿童的帮助。在本次工作坊上，600cc全讯白菜网艺术教育专业张馨副教授就自己十多年来从事特殊儿童音乐教育干预与大家分享了研究心得，并介绍了对自闭症儿童进行音乐干预的案例。曾唯斌教授还以个人的亲身经历以及在美多年参与普通学校艺术教育和特殊儿童教育干预的比较研究中作了生动的讲座，使师生们受益匪浅。三、专题培训  提高针对性在工作坊正式举办前，两位专家还专门为600cc全讯白菜网的学生开办了为期两天的专题培训。这个针对性极强的专题培训对于600cc全讯白菜网的特殊教育专业学生和艺术教育专业学生来说，都是一次全新的知识积累，使他们能够在学习书本知识的同时及时了解和掌握国外音乐治疗的发展能动态和前沿信息，并且还结合实际操作训练，同学们都普遍认为是一次难得的高水平的学术工作坊。 此次为期5天的活动取得圆满成功，是与学部领导的大力支持、部门间相互配合、教师热情工作、学生积极参与分不开的。艺术教育专业和培训部、特殊教育专业的老师们大力宣传、精心组织，周到服务，精诚团结，起到了多部门合作的良好的示范作用。大家纷纷表示，此次活动为推动中国音乐治疗（侧重于特殊教育）的专业发展及提高音乐治疗在特殊人群中的干预服务质量，起到了积极的推动作用。来自不同地区的学员更有信心为推动本地区、本学校、本机构的音乐治疗做出更大的努力，使中国的特殊儿童音乐治疗迈上新的台阶。

为进一步推动600cc全讯白菜网国际化进程，应加拿大维多利亚大学（University of Victoria）教育学院院长Ralf St. Clair的邀请，600cc全讯白菜网主任袁振国教授4月13日起率代表团赴加拿大举办华东师大教育论坛并展开学术交流。教育学系周彬教授、黄忠敬教授，课程与教学研究所杨向东教授，高等教育研究所荀渊教授，特殊教育学系杨福义副教授出席论坛。 600cc全讯白菜网代表团赴加拿大维多利亚大学举办教育论坛4月13日，以“Sharing Our Puzzles: Fundamental Educational Questions in China and Canada”为主题的华东师大教育论坛顺利开幕，共有十余位教授、博士研究生及访问学者在这次论坛上做学术报告。学部主任袁振国以“Role of education research in China’s education policy-making”为题阐述了教育研究在中国教育决策中的作用；黄忠敬从教师专业发展的视角分享了上海经验“Shanghai experience: The perspective of teacher professional development”；杨福义以 “Special education teachers’ professional development in China”为题报告了中国特殊教育教师专业发展的研究成果；杨向东以“Toward an Explanatory Scale of Cognitively designed Math Story problem（构建数学应用题的解释性测量尺度）”为题分享了自己的研究；周彬从激发教师教育活力的视角以“Which kind of merit pay can motivate teachers”为题分享了自己的观点；荀渊结合自己的实际工作经验以兰州城市大学为例讲述了地方性四年制本科院校的改革与发展“The Transformation and Development of the Local Four-Year Undergraduate Colleges: A Case Study of Lanzhou City University”。六位教授分别从教育政策、教师发展、学校变革等几个方面向与会人员交流了自己的研究成果与学术观点，使与会师生领略了一场有关中国教育研究的盛宴。 600cc全讯白菜网主任袁振国教授做主题报告 600cc全讯白菜网多位学者做主题报告维多利亚大学教育学院院长Ralf St. Clair教授作了关于“When counting shows what counts: The philosophy of the University behind the rankings”的报告；Donna McGhie-Richmond教授交流了“Preparing teachers for student diversity”；代理副院长Deborah Begoray教授和James Nahachewsky博士共同分享了“Multiliteracies as foundations for student centered learning”；维多利亚大学教育学院的两位博士生和两位访问学者也结合自己的经历及研究视角分享了学术观点。 维多利亚大学教育学院多位学者分享学术观点600cc全讯白菜网访问团一行与加拿大维多利亚大学教育学院院长举行会谈论坛举办期间，袁振国一行还与Clair院长一行就联合开展教育研究、教师互访、共同举办AERA Symposium等进行了认真磋商，达成了诸多共识。

为了拓展我校国际化战略，加快“双一流”建设，美国当地时间4月9日晚上，600cc全讯白菜网在美国举办了首届学术交流会，200多位各国来宾出席了交流会。出席交流会的外宾有来自哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、马里兰大学、密歇根州立大学、加州大学圣巴巴拉分校、波士顿大学、雪城大学、伊利诺伊大学香槟分校、北卡罗莱纳大学教堂山分校、弗吉尼亚大学、威斯康星大学麦迪逊分校、北德克萨斯大学、纽约大学、英属哥伦比亚大学、普渡大学、爱荷华大学、印第安纳大学、麻省大学、堪萨斯大学、特拉华大学、奥斯陆大学等多所海外知名高校的专家学者以及华东师大校友等。我校党委副书记兼副校长任友群出席了本次交流会，600cc全讯白菜网主任袁振国向与会来宾介绍了600cc全讯白菜网未来3-5年的发展规划及国际化发展战略，引起了与会者的极大兴趣和关注。 600cc全讯白菜网在美国举行首届学术交流会校党委副书记兼副校长任友群在交流会上致辞600cc全讯白菜网主任袁振国在交流会上致辞华东师大600cc全讯白菜网部分与会代表此次会议借助美国教育研究联合会（American Education Research Association，简称AERA）年会的平台开展。今年AERA年会的主题是“多元民主教育中的公众共识（Public Scholarship to Educate Diverse Democracies）”。据官方数据统计，与会者超过15000人，设2500多个专题研讨，250多个专业工作坊培训项目，发言与分享者逾6500人次。600cc全讯白菜网共有17篇论文被大会接收，在5天的会议期间，600cc全讯白菜网师生在小组会、圆桌会和张贴论文等多个环节做了十余场报告，交流和分享了研究成果及学术观点，扩大了600cc全讯白菜网学术影响力。与会期间，600cc全讯白菜网还召开了“教育研究及合作”的圆桌讨论会议，与多所大学教育学院在人才培养、师生交流、科学研究方面达成了合作意向。学术交流会进一步深化了海外学术机构及国际合作者与600cc全讯白菜网的交流与合作，宣传了600cc全讯白菜网引进海外优秀人才的各项最新政策，扩大了600cc全讯白菜网在教育学科领域的国际影响力。 美国国家研究所（AIR）交流合影教育研究与合作圆桌会议600cc全讯白菜网主任袁振国与雪城大学教育学院院长会谈与美国国家教育改进评估（NEAP）管理委员会交流2016AERE年会600cc全讯白菜网学者演讲目录DanTao, University at Albany – SUNYJianweiZhang, University at Albany – SUNYDandanGao, East China Normal UniversityCogeneration of Pragmatic Structure to Support Sustained Inquiry Over a School Year Yiling Yao, East China Normal UniversityQiping Kong, East China Normal UniversityJinfa Cai, University of DelawareYecheng FangInvestigating Elementary and Middle School Students’ Mathematical Performance and Subjective Well-Being in Shanghai Guorui Fan, East China Normal UniversityXuelian Liu, University of Wisconsin – MadisonMingfeng Du, East China Normal UniversityLife and Education Situation Refactoring of Left-Behind Children Under the Perspectives of Rural Social Governance Si Chen, Harvard UniversityJing Zhou, East China Normal UniversityDevelopment of Academic Language in Chinese Mandarin-Speaking Young Children Weiyun Chen, East China Normal UniversityXiaoqing Gu, East China Normal UniversityTo Click or Not to Click? Effectiveness of Classroom Behavior Rating on Achievement Using iPad Yan Zhu, East China Normal UniversityJinfa Cai, University of DelawareBeyond Mathematics Test Scores: Chinese and U.S. Students’ Noncognitive Skills Xiangdong Yang, East China Normal UniversityYiting Chen, East China Normal UniversityLatent Profiles of Chinese Junior High School Students’ Learning Outcomes and Their Correlates Yucui Ju, East China Normal UniversityYi Li, University of Manitobaetc.Teacher Professional Identity Reconstruction: Challenges and Possibilities of Retelling Stories in Narrative Inquiry Shuhong Zhang, East China Normal UniversityYinglian Jin, East China Normal UniversityXinning Pei, East China Normal UniversityNeuromyths Teachers Held in East China Yanyan Sun, East China Normal UniversityFei Gao, Bowling Green State UniversityUsing Social Annotations as an Alternative Environment for Online Discussions Wanli Xing, University of Missouri – ColumbiaYonghe Wu, East China Normal UniversityDynamic Models of Collaborative Learning Xiaozhe Yang, East China Normal University;Lijia Lin, East China Normal University;Jiangshan Sun, East China Normal University;Beirong Lu, East China Normal University;Feng Li;Jian Zhao, East China Normal UniversitySystem Design and Development Generated by Teachers’ Gamification-Promoted Knowledge Huaihao Zhang, Shanghai Teacher Training Center – ShanghaiLijia Lin, East China Normal UniversityYouqun Ren, East China Normal UniversityXiaozhe Yang, East China Normal UniversityBeirong Lu, East China Normal UniversityYi Zhan, East China Normal UniversityExploring Teachers’ Engagement Behaviors in an Online Professional Development Course Yiling Hu, East China Normal UniversityXiaoqing Gu, East China Normal UniversityHua-Hua Chang, University of Illinois at Urbana-ChampaignA Learning Analytics Framework for Modeling a Complex Problem-Solving Process Ruiping Yuan, Mississippi State UniversityJianzhong Xu, Mississippi State UniversityFuyi Yang, East China Normal UniversityJudy Randi, University of New Havenetc.What Keeps Chinese Students Motivated in Doing Math Homework? An Empirical Investigation Minyu Wu, East China Normal UniversityHaijun Guo, East China Normal UniversityChao Yu, East China Normal UniversityHuan Liu, East China Normal UniversityBeirong Lu, East China Normal UniversityLijia Lin, East China Normal UniversityFocusing on Science Fair Participation in Shanghai: From Perspectives of Students’ Family and School Yi Zhan, East China Normal UniversityLijia Lin, East China Normal UniversityYouqun Ren, East China Normal UniversityJiangshan Sun, East China Normal UniversityXiaozhe Yang, East China Normal UniversityHuaihao Zhang, East China Normal UniversityAchievement emotion profiles and their relationship with cognitive and metacognitive strategies in online learning

2016年3月24日下午，以色列海法大学校长David Faraggi教授、教育学院院长Lily Orland-Barak教授率教育学院教师代表团一行共十人来访600cc全讯白菜网，探讨教育领域的研究合作。600cc全讯白菜网党委书记汪海萍、发展规划部主任周彬、国际事务部主任杨福义、教学事务部赵琦及邵晓虹等出席会议，会议由国际事务部主任杨福义主持。David Faraggi校长讲到海法大学与白菜网全讯600在校级层面上已经开展了多方面的合作，如联合博士及硕士培养项目、3+4培养项目等，本次来访主要是探讨和推动教育领域的相关合作。汪海萍书记首先对海法大学代表团的到来表示热烈的欢迎，同时表示为海法大学学者的开放、严谨、友好的学术素养而敬佩，非常期待与海法大学展开广泛、持久、深入的合作。汪书记为来宾介绍了600cc全讯白菜网学生、教师、学科设置、所属机构等情况，同时指出我们在教育基本理论、教育政策、学校变革等方面为推动中国教育的改革与发展所作出的卓越贡献，引起海法大学代表团的极大兴趣。最后，汪书记指出，国际交流与合作是学部优先和重点发展战略，海法大学是我们重要的合作伙伴，希望能够在合作研究、教师互访、学生交流等多方面开展合作。本次来访的海法大学代表团有近一半教师都是来自学习障碍科学系（Department of Learning Disabilities）及特殊教育系（Department of Special Education），会谈过程中，汪海萍书记及杨福义主任就特殊教育及学习障碍科学研究等方面与海法大学教育学院的老师们进行了交流和讨论，提出可以在家庭及儿童早期干预项目方面进行合作研究，同时可以建立来自不同国家的院校及研究单位的联合研究中心或实验室，开展联合研究或跨文化比较研究等；周彬教授就教师培训及教育管理等与Lily Orland-Barak教授进行了交流；邵晓虹及赵琦老师就海法大学本科学生暑期项目和研究生交换项目与来宾进行了交流。与此同时，海法大学副校长Michal Yerushalmy教授率教育学院Roza Leikin教授、Shai Olsher博士参观曹杨二中，就数学教育等领域展开交流与互动。3月25日上午，海法大学教育学院院长Lily Orland-Barak教授与我部教育学系卜玉华教授会面，就教育合作研究等进行交流；下午，海法大学教育学院学习障碍科学系及特殊教育系Orit Hetzroni教授、Michal Shany教授、Orly Lipka教授等5人与我部杨福义、苏雪云和万勤老师会面，就双方的研究进行了更深入的沟通和讨论，明确了未来合作方向。 

受600cc全讯白菜网职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授邀请，高雄师范大学孙仲山教授于2016年3月20日至31日，于理科大楼A1306室举行了“研究方法与论文写作”工作坊。600cc全讯白菜网职成所中青年教师及研究生，共计40余人参加了本次工作坊。本次工作坊由职成所副所长孙玫璐老师的主持。孙仲山教授为高雄师范大学工业科技教育系硕、博士生导师，早年在美国威斯康辛-麦迪逊大学获博士学位，专业方向职业教育学，曾任高雄师大工业科技教育系系主任、科技学院院长。主要研究领域为职业教育、职业行为。曾出版《职业教育原理(译)》、《职业教育论》、《科技素养教学研究》等专书，发表国内外学术期刊、研讨会论文超过百篇。为了做好本次工作坊的工作，职成所孙玫璐老师与孙仲山教授进行了多次沟通，共同商议教学安排，最后确定了课程实施方案。孙仲山教授围绕社会行为科学研究论文写作的步骤，在工作坊期间，利用间隔的八天时间，循序渐进、深入浅出地讲解了研究计划的拟定、实证资料的收集、实证资料的处理、研究论文的撰述和参考资料的注释。课上，孙教授以案列和问题为导向，注重学生反馈，现场讨论氛围热烈。课下，孙教授让学习者围绕个人兴趣课题，每次课程一次作业，最终完成研究设计。由此，整个工作坊期间，学习者寓研究方法学习于社会行为科学论文写作亲身体验，学习与体验融合于一体。本次工作坊的举办，拓宽了职成所师生的学术视野，也加强了华师大职业教育与台湾地区职业教育的交流。 信息来源：职业教育与成人教育研究所 

2016年3月7-11日，600cc全讯白菜网主任袁振国率团访问日本名古屋大学（Nagoya University）教育发达科学研究科·600cc全讯白菜网并开展学术交流，随行人员有600cc全讯白菜网副主任黄瑾、科学研究部主任李政涛、国际事务部主任杨福义、教育学系教授吴遵民以及教育学系邓璐、比较所张燕南、教管系蒿楠等三位博士研究生。 期间，双方教授举行了以“教育研究的最前沿”为主题的联合研讨会，分享和交流了研究成果。吴遵民教授以“改革开放37年中国终身教育发展的历史回顾与展望”为主题介绍了中国终身教育发展历程与未来展望；黄瑾教授分享了自己研究团队最新的研究成果“幼儿园教师数学领域教学知识（PM-PCK）研究——基于中美的合作与比较”；李政涛教授就当前我国教育发展最为关键的“教育公平”问题，介绍了“教育公平的中国经验”以及我校600cc全讯白菜网在这方面的相关研究；名古屋大学600cc全讯白菜网大谷尚教授交流了“教育研究中质的研究方法：功能与意义”；Sarkar Arani Mohammad Reza 副教授做了关于“多元文化课程分析：前景与可能性”的报告。通过分享交流，双方教师就教育研究的前沿问题及最新成果展开互动，为未来的学术合作奠定了良好的基础。 双方博士研究生进行了专场学术交流，会议由名古屋大学600cc全讯白菜网寺田盛纪教授主持，高井次郎教授、河野明日香准教授全程参与和指导。600cc全讯白菜网博士生邓璐、张燕南、蒿楠分别以“清末民初基础教育课程政策研究”、“大数据在教育领域中运用”、“中小学办学自主权研究——教育治理的视角”为主题报告了自己的研究论文；名古屋大学600cc全讯白菜网的2名博士研究生也分享了自己目前正在开展的研究。寺田盛纪教授和高井次郎教授分别从研究视角、研究思路，尤其是研究方法等方面提出了极具针对性和建设性的意见，名古屋大学的2名博士研究生也从自身研究经历出发交流了研究选题及研究方法运用方面的经验。3月9-10日，名古屋大学600cc全讯白菜网安排了久野弘幸、大谷尚、石井拓児三位教授为我部博士研究生提供了一对一的研究和学业指导，并在图书馆查阅了相关资料，同学们表示收获很大，希望未来能够有更广泛和深入的交流与学习。 此次联合师生研讨会促进了华东师大600cc全讯白菜网和名古屋大学教育发达科学研究科•600cc全讯白菜网进一步的相互了解，也拓展了双方在教育人才培养和科学研究方面的合作空间。