Re-imagining Academic Leadership: Beyond the Career/Obligation Dualism
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望教育未来”系列活动第十三场
即将启动
欢迎参加！
“全球院长展望未来”系列对话活动是全球教育学院院长论坛（GEDF）在常规院长论坛之外创建的新型对话平台：
- 旨在通过联盟成员高校间建立院长与联盟学院师生的轮流交流机制，增进GEDF院校之间的师生互动，促进全球青年学者代表与领导者的跨校跨区域沟通，发挥GEDF平台的独特作用；
- 推动全球教育学院领导者与研究者共同探讨教育在当今社会的新价值和新使命，在共通性的教育问题上达成共识，对全球教育政策和实践发挥积极作用。
时间：5月28日 10:00—11:00（周三）
地点：ZOOM线上会议
会议号：853 6162 3111
密码：194043
参会二维码：
活动语言：英语
对话院长：
Prof. Bruce Macfarlane
香港教育大学教育及人类发展学院院长
Bruce Macfarlane教授是香港教育大学讲座教授，同时也是教育及人类发展学院院长和高等教育领导力与政策研究中心（CHELPS）联席主任。Macfarlane教授的研究工作主要聚焦在为高等教育中的学术实践、伦理和领导力等阐释并制定概念框架，他的主要出版著作包括《自由学习》（2017）、《高等教育中的智力领导》（2012）、《诚信研究》（2009）、《学术公民》（2007）和《诚信教学》（2004）。
主持人：
李峰
600cc全讯白菜网高等教育研究所副教授
李峰副教授主要从事与科技人才相关的高等教育、政策及管理研究。
对话者：
Tomoko Tokunaga
筑波大学人文科学研究所副教授
Tomoko Tokunaga副教授于美国马里兰大学帕克分校教育领导与政策研究专业获得博士学位。长期致力于青少年赋能与社区营造领域的参与式行动研究，在日本和美国与多所高中、非营利组织及移民青少年群体开展合作研究。
Yukashi Asato
筑波大学教育研究生院博士生
Yukashi Asato女士一直致力于从家长式管理合法性与能力取向的视角，研究社会公正导向的职业教育和职业咨询。
对话摘要：
The modern caricature of academic leaders, especially in contexts such as the UK and Australia, is that they are devotees of neo-liberalism and management speak; overpaid, uncaring bullies pursuing a lucrative career option, in love with performance indicators and the empty rhetoric of managerialism. Academic leaders or managers are believed to have, as one of my colleagues put it some years ago, ‘gone over to the dark side’. Then, there is the alternative caricature of the golden age of the collegial Western university when ‘administration’ was performed by benign gentlemanly figures. The current reality of academic leadership lies somewhere in-between these two largely inaccurate representations of present and past. In order to reconnect academic leadership with academic citizenship we need to re-imagine leadership as part of a duty to serve. This means that being an academic leader should not be thought of as a purely self-centred career choice by the excessively ambitious nor an unwelcome collegial obligation perceived as a temporary distraction from research interests. Instead, leadership needs to be reimagined as the privilege to promote the liberal values – humility, openness, respectfulness, honesty, and tolerance – which are core to academic life itself. Leaders play a vital role in protecting common cultural norms such as collegial self-governance, merit-based systems for appointment and promotion, and rigorous peer review. There are many contemporary threats to these values such as rising egoism connected with bibliometrics, cronyism in academic appointments, bullying both from above and from below, and censorship in the face of rising nationalism and intolerance within wider society. Being an academic leader is much more than a professional obligation; it is a vital means of upholding the values and standards of the academic profession that make universities special institutions. This moral purpose of academic leadership needs to be promoted to counter the negativity of philosophical critics who free ride on the privileges of academic life but are largely unwilling to serve as leaders themselves in service of others.
前期活动回顾：
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第一场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望教育未来”系列活动第二场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望教育未来”系列活动第三场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望教育未来”系列活动第四场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第五场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第六场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第七场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第八场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第九场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动 第十场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第十一场成功举行
全球教育学院院长论坛之“全球院长展望未来”系列活动第十二场成功举行
